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外国人児童生徒等を支援する学生の困難点と学習ニーズ－支援の場の改善に向けて－
https://mue.repo.nii.ac.jp/records/1457
https://mue.repo.nii.ac.jp/records/145730ba0d54-a140-4cb7-ae91-db72782f46a0
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
外国人児童生徒等を支援する学生の困難点と学習ニーズ (2.1 MB)
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.png)
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| アイテムタイプ | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2022-02-03 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 外国人児童生徒等を支援する学生の困難点と学習ニーズ－支援の場の改善に向けて－ | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | Difficulties and Learning Needs for Students in Teacher Training Course in Foreign Childrens Learning Support: Towards Improving Student Learning Support | |||||
| 言語 | en | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 教員養成大学の学生 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 外国人児童生徒等 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 学習支援 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 困難点 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 学習ニーズ | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| 著者 |
高橋, 亜紀子
× 高橋, 亜紀子 |
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| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | 東北地方の学校には外国人児童生徒等は少数で在籍しており、日本語の指導等を主に担当する教員もほとんど配属されておらず、学校では対応に苦慮している。そこで、教員を目指す学生に対して、外国人児童生徒等を支援する学びの場を「日本語教育概論」の講義で提供した。学生は支援を通じて、日本語でのコミュニケーションや指導・支援の方法、子どもの実態把握に多くの困難を感じていた。また、これらの困難を解決するための学習を望んでいることが分かった。改善にあたっては、支援に必要な日本語、指導・支援、子どもの3 点について学ぶことができる教材を作成する。これにより、学生は各自の必要にじて教材を選択し、効率的に学べるようになることが期待できる。また、今回のような学びの場を提供し、外国人児童生徒等の困難を理解した上で学習の支援ができる教員の養成を継続していきたい。 | |||||
| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | There are very few foreign children in the Tohoku area and very few teachers who teach them Japanese in Tohoku schools. For students in teacher training course who will be teachers in Tohoku, I have provided a place to learn how to support foreign children in the class, "Introduction to Japanese Language Education". With this support, students have difficulty communicating in Japanese, teaching and supporting children, observing and evaluating their learning. They also show interest in learning how to deal with these problems. For improvement, it would be needed to create teaching materials: Japanese, teaching and supporting methods, and understanding children. Students may choose educational materials based on their own needs. It would also be necessary to offer a place to support children to as many students as possible. | |||||
| 書誌情報 |
宮城教育大学紀要 en : BULLETIN OF MIYAGI UNIVERSITY OF EDUCATION 巻 56, p. 303-318, 発行日 2022-01-31 |
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