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高等学校数学科における「振り返って考える」ことに着目した授業分析
https://mue.repo.nii.ac.jp/records/1524
https://mue.repo.nii.ac.jp/records/1524161f8638-5ba3-49ac-b75a-769ac45717ed
| アイテムタイプ | リサーチペーパー(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2023-01-25 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 高等学校数学科における「振り返って考える」ことに着目した授業分析 | |||||
| 言語 | ja | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 高等学校 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 数学 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 授業分析 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 振り返って考える | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 問題解決 | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_1843 | |||||
| 資源タイプ | other | |||||
| アクセス権 | ||||||
| アクセス権 | metadata only access | |||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_14cb | |||||
| 著者 | ||||||
| 姓名 | 川村, 理孔 | |||||
| 言語 | ja | |||||
| 公開者 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 値 | 宮城教育大学教職大学院 | |||||
| 抄録 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 値 | 本稿では，振り返る「対象」と「タイミング」を観点とした，「振り返って考える」ことに着目した授業分析の枠組みを作成するとともに，その枠組みを用いて実際の授業の分析を行い，授業における「振り返って考える」ことの様相・特徴を明らかにすることを目的とした．大学生を対象とした調査から作成した枠組みを用いて授業を分析すると，問題解決過程における特徴として，解決の進展の際に，Reviewが大きな役割を果たすことが明らかとなった．また，生徒が，持っている情報Aと結論との間に繋がりを捉えられない状態でも，教師のRevise／Look Backを促す発問により，情報Aから新たな情報A’を見出すことで，問題が変容し，解決が進展する様相も捉えられた．問題を見出す過程における特徴としては，ReviseやReviewが生じにくく，Look Backが先行していた．この状況で「振り返って考える」ことを機能させるには，ReviseやReviewに貢献する素朴な活動の存在が重要であった． | |||||
| 取得学位 | ||||||
| 値 | 教職修士 | |||||
| 学位授与大学 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 値 | 宮城教育大学 | |||||
| 学位授与年度 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 値 | 2022 | |||||
