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小学校国語科における韻文の可能性 : 児童の書く意欲の向上と読みの深まりを目指して
https://mue.repo.nii.ac.jp/records/1552
https://mue.repo.nii.ac.jp/records/15521c35bf9d-e406-4341-9e82-7a225f4b6f15
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
小学校国語科における韻文の可能性 (412.3 kB)
|
.png)
|
| アイテムタイプ | リサーチペーパー(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2023-01-25 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 小学校国語科における韻文の可能性 : 児童の書く意欲の向上と読みの深まりを目指して | |||||
| 言語 | ja | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 韻文 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 書く意欲 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 読みを深める | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 文学的な文章 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 表現形式 | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_1843 | |||||
| 資源タイプ | other | |||||
| 著者 | ||||||
| 姓名 | 宮田, 夏帆 | |||||
| 言語 | ja | |||||
| 公開者 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 値 | 宮城教育大学教職大学院 | |||||
| 抄録 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 値 | 本研究は、小学校国語科の文学的な文章を扱う授業における韻文の教材価値を探ることを目的としている。韻文の教材化が、児童の書く意欲を高め、読みを深める効果をもたらすことを期待し、文学的な文章を扱う単元の指導計画を作成して実践した。本研究では、俳句形式または短歌形式の韻文のうち、季語の使用を省略した表現形式を用いた。実践記録や児童のノートなどを分析することで、児童の実態から韻文の教材化の可能性を考察した。第4学年と第5学年での実践を経て、韻文の創作や鑑賞を単元内の位置付けることは、児童の書く意欲を高めたり、他者の考えを端的に受け止めたりする機能を持ったことがわかった。韻文の教材化は、「児童の授業や活動への参加を保障する価値」、「本文を再読して言葉の吟味を促す価値」、「他者の考えに出会う媒体となる価値」という３つの教材価値を持つことが推察された。 | |||||
| 取得学位 | ||||||
| 値 | 教職修士 | |||||
| 学位授与大学 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 値 | 宮城教育大学 | |||||
| 学位授与年度 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 値 | 2022 | |||||
