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大規模校における学年経営の在り方 : RVPDCAによる生徒指導問題の未然防止
https://mue.repo.nii.ac.jp/records/1554
https://mue.repo.nii.ac.jp/records/15545528b5ab-2fdf-46bc-96e5-d236f480264d
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
大規模校における学年経営の在り方 (400.2 kB)
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.png)
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| アイテムタイプ | リサーチペーパー(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2023-01-25 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 大規模校における学年経営の在り方 : RVPDCAによる生徒指導問題の未然防止 | |||||
| 言語 | ja | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 自己指導能力 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | RVPDCAサイクル | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 安心・安全な風土の醸成 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | アセスメント | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | p4c | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_1843 | |||||
| 資源タイプ | other | |||||
| 著者 | ||||||
| 姓名 | 大友, 啓之 | |||||
| 言語 | ja | |||||
| 公開者 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 値 | 宮城教育大学教職大学院 | |||||
| 抄録 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 値 | 近年，教員の新規採用者数が増加し，その育成の充実が重要課題となっている。一方で，教員の多忙化が大きく問題視されるようになり，児童数1100名を超える所属校においては，生徒指導案件の多さが，教職員の負担感や多忙感に拍車をかけており，生徒指導上の課題の減少や発生の未然防止が求められる。その実現のため，児童の自己指導能力の育成，その素地となる人間性を養うことを目的として，カウンセリングマインドを踏まえたアセスメント，規範的な姿の共有化を意識したアンケート，同学年の教員による授業・指導支援を，RVPDCAサイクルの中で展開した。これらの実践を通し，学級に安心・安全な風土が醸成されるとともに児童に変容が見られ，生徒指導上の課題が軽減した。また，同学年の教員同士の同僚性や協働の深まりも見られた。同学年の教員のチームワークの下，児童の自己指導能力の育成を意識した生徒指導を実践することは，児童の成長や生徒指導上の課題の未然防止に有効であると言える。 | |||||
| 取得学位 | ||||||
| 値 | 教職修士 | |||||
| 学位授与大学 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 値 | 宮城教育大学 | |||||
| 学位授与年度 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 値 | 2022 | |||||
