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学びの有用性を実感できる物語文読解の学習の研究 : 学びの活用に着目して
https://mue.repo.nii.ac.jp/records/1556
https://mue.repo.nii.ac.jp/records/1556dd930f3c-9163-4d34-8b30-6b56560366aa
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
学びの有用性を実感できる物語文読解の学習の研究 (495.8 kB)
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.png)
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| アイテムタイプ | リサーチペーパー(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2023-01-25 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 学びの有用性を実感できる物語文読解の学習の研究 : 学びの活用に着目して | |||||
| 言語 | ja | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 学びの有用性の実感 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 教科内容 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 教材内容 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 学びの活用 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 既習教材 | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_1843 | |||||
| 資源タイプ | other | |||||
| 著者 | ||||||
| 姓名 | 渡邉, ひろえ | |||||
| 言語 | ja | |||||
| 公開者 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 値 | 宮城教育大学教職大学院 | |||||
| 抄録 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 値 | 学習者が、学びを活用する経験を通して「学んだことが役立つ」という学びの有用性を実感することは、学ぶ意欲の向上に大きく関わると考える。しかし、これまでの教職経験を通し、国語科の物語文読解の学習においては、児童に学びの有用性を実感させることが難しいと感じてきた。そこで、学びの有用性を実感できる物語文読解の学習の在り方を明らかにしたいと考えた。学びの活用に着目し、「教科内容への着目」及び「学びの活用場面の設定」の二つを手立てとし、その有効性について児童の発言やノート記述を基に考察する。単元の振り返りにおいては、学びの有用性を実感している記述が多く見られた。さらに、学びが様々な物語文にも活用できることへの気付きや、今後の国語科の学びへの意欲の高まりも見られた。「教科内容への着目」及び「学びの活用場面の設定」の二つの手立てが、児童に学びの有用性を実感させる効果があることが明らかになった。 | |||||
| 取得学位 | ||||||
| 値 | 教職修士 | |||||
| 学位授与大学 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 値 | 宮城教育大学 | |||||
| 学位授与年度 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 値 | 2022 | |||||
