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エスノグラフィー的手法を用いた体育授業の記述に関する検討
https://mue.repo.nii.ac.jp/records/1572
https://mue.repo.nii.ac.jp/records/157216a38518-602e-4505-a3c0-adce9ec03713
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
エスノグラフィー的手法を用いた体育授業の記述に関する検討 (612.8 kB)
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.png)
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| アイテムタイプ | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2023-03-31 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | エスノグラフィー的手法を用いた体育授業の記述に関する検討 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | A study on the description of physical education classes using ethnographic methods | |||||
| 言語 | en | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 体育 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | エスノグラフィー | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 授業記録 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 実践記録 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 記述 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | physical education | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | ethnography | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | class record | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | practice record | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | description | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| 著者 |
佐藤, 亮平
× 佐藤, 亮平× 沼倉, 学× 近藤, 雄一郎 |
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| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | 本研究では，体育の授業を記述する方法としてエスノグラフィーを用いる可能性について検討してきた．その結果，教師がエスノグラフィーを書く場合には，オートエスノグラフィーやアクション・リサーチといった手法があること，教師と研究者では記述できる内容についてはその立ち位置によって異なることが考えられた．また，授業を対象としたエスノグラフィーには，時間軸をどのように設定するかによって，記述ができる内容が異なり，その点を戦略的に設定することが必要であると考えられた．また，本研究では十分に触れることができていないが，技術や戦術がどのように学習者の身体に刻み込まれるのか，といった認識や習得に関しても社会学的な研究が行われており，こうした手法を教育の場に持ち込むことによって，新たな事実を我々は知ることが可能となるだろう． | |||||
| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | The purpose of this study was to examine the possibility of using ethnography as a method of describing physical education class. The research method was literature research. As a result, when teachers write ethnography, methods such as auto-ethnography and action research are relevant. In addition, it was considered that the contents that teachers and researchers can describe differed depending on their standing position. In ethnography for classes, the contents that can be described differ depending on how the time axis is set, and it was thought that it was necessary to set this point strategically. Although not fully covered in this research, sociological research is also being conducted on recognition and acquisition, such as how techniques and tactics are imprinted on the learner's body. By bringing these methods into the field of education, we will be able to learn new facts. | |||||
| 書誌情報 |
宮城教育大学紀要 en : BULLETIN OF MIYAGI UNIVERSITY OF EDUCATION 巻 57, p. 199-209, 発行日 2023-03-31 |
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| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 宮城教育大学 | |||||
| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 13461621 | |||||
