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題材「石粉粘土によるお面作り～ねぶた面技法を用いて～」の実践的考察
https://mue.repo.nii.ac.jp/records/169
https://mue.repo.nii.ac.jp/records/169660870f2-060c-4cdf-9bc2-c2cf77ce6b5d
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
KJ00006847419 (387.5 kB)
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.png)
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| アイテムタイプ | 紀要論文(ELS) / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2010-01-01 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 題材「石粉粘土によるお面作り～ねぶた面技法を用いて～」の実践的考察 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | Practical observations on the theme 'Maskmaking with hobby clay using the Nebuta mask technique' | |||||
| 言語 | en | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 題材論的な仮説 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 実践的有効性 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 図画工作 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 評価指標 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 教育評価的な観点からのフィードバック | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | thematic hypothesis | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | validity in practice | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Drawing and Handicrafts | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | assessment indicators | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | feedback from a learning assessment viewpoint | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| ページ属性 | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | P(論文) | |||||
| 記事種別(日) | ||||||
| 値 | 論文 | |||||
| 論文名よみ | ||||||
| その他のタイトル | ダイザイ セキフンネンド ニヨル オメン ヅクリ ネブタメン ギホウ オ モチイテ ノ ジッセンテキ コウサツ | |||||
| 著者名(日) |
虎尾, 裕
× 虎尾, 裕 |
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| 著者所属(日) | ||||||
| 値 | 宮城教育大学教育学部美術教育講座 | |||||
| 抄録(英) | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | The purpose of this study is to devise/establish 'Maskmaking with hobby clay (stone powder clay) using the Nebuta mask technique' as a thematic hypothesis, and examine its validity in practice. Students in the firstyear Drawing and Handicrafts course at the Miyagi University of Education Faculty of Education were asked to make the masks, and were surveyed on completion of the project by means of a worksheet. Exploring assessment indicators for this theme in this manner confirmed aspects of the theme deserving of retention, and points for improvement. Thus there was feedback from a learning assessment viewpoint on howthe set theme worked, resulting ultimately in a proposed improved version. No doubt it will become an even more effective theme than ever for enhancing students' modeling capabilities. | |||||
| 雑誌書誌ID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AA1125110X | |||||
| 書誌情報 |
宮城教育大学紀要 巻 45, p. 137-147, 発行日 2010 |
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