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中学校英語科における小中連携の試み : 学びの連続性に着目して
https://mue.repo.nii.ac.jp/records/2000015
https://mue.repo.nii.ac.jp/records/20000156c5367bd-5386-4b07-9aa0-64e9b2524bf9
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
中学校英語科における小中連携の試み
|
.png)
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| アイテムタイプ | リサーチペーパー(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2024-03-13 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 中学校英語科における小中連携の試み : 学びの連続性に着目して | |||||
| 言語 | ja | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 情報交換 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 言語材料の連携 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 活動の連携 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 教材・教具の連携 | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_1843 | |||||
| 資源タイプ | other | |||||
| 著者 | ||||||
| 姓名 | 齋藤, 公意 | |||||
| 言語 | ja | |||||
| 公開者 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 値 | 宮城教育大学教職大学院 | |||||
| 抄録 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 値 | 令和2年度より小学校における外国語教育が全面実施となり，小中連携が喫緊の課題である。本実践研究では，情報交換，交流，連携カリキュラムの作成を通して，中学校英語科における小学校外国語教育の学びを生かした授業を試行し，検証した。検証結果は以下の3点にまとめられる。第一に，外国語専科教員との情報交換，連携カリキュラムの作成，専科教員と生徒の交流を通して，学びの連続性に着目した系統的な授業を展開することができた。第二に，「聞くこと」と，「話すこと」を多く取り入れた活動の連携は，生徒の英語学習に対する好意や楽しさに好影響を与えた。第三に，既習事項を取り入れた指導が，各技能における生徒の不安軽減には必ずしもつながらなかった。本実践研究論文では，これらの結果を考察し，小中連携を推進していくための要点を整理している。 | |||||
| 取得学位 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 値 | 教職修士 | |||||
| 学位授与大学 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 値 | 宮城教育大学 | |||||
| 学位授与年度 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 値 | 2023 | |||||
