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小学校国語科におけるファンタジー教材開発
https://mue.repo.nii.ac.jp/records/2000018
https://mue.repo.nii.ac.jp/records/20000182ae8e67d-f6d6-405b-824c-f577807704c8
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
小学校国語科におけるファンタジー教材開発
|
.png)
|
| アイテムタイプ | リサーチペーパー(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2024-03-13 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 小学校国語科におけるファンタジー教材開発 | |||||
| 言語 | ja | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 教材開発 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | ファンタジー | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 叙述 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 想像 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 創作 | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_1843 | |||||
| 資源タイプ | other | |||||
| 著者 | ||||||
| 姓名 | 鈴木, 愛美 | |||||
| 言語 | ja | |||||
| 公開者 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 値 | 宮城教育大学教職大学院 | |||||
| 抄録 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 値 | 教員の指導がしやすく、子どもも楽しむことのできるファンタジー教材の開発を目指した。授業見学などから、ファンタジー教材を学ぶ意義は、叙述を基に想像して自分なりの考えを導き出すことであると考えた。教材開発を行うファンタジー作品の選定基準を四つに定め、佐藤さとる「まほうの町のうら通り」を教材化することにした。教材の配当学年は六学年とする。単元の目標は、「物語の不思議な出来事を捉え、全体像を想像することができるようになる。」（思考力,判断力,表現力等）である。この授業では、まずファンタジーの特徴である現実世界と非現実世界の境となる表現を捉えさせる。次に、全ての児童がある程度作品についてのイメージを共有し、おじいさんや女の子の正体について自由に考えさせる。最後にこの作品で語られていない部分について自由に創作をさせることで、物語の全体像を想像する学びを振り返らせる。 | |||||
| 取得学位 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 値 | 教職修士 | |||||
| 学位授与大学 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 値 | 宮城教育大学 | |||||
| 学位授与年度 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 値 | 2023 | |||||
