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子ども一人ひとりの特性や実態に合わせた情報教育の充実のためのアセスメントの作成と活用
https://mue.repo.nii.ac.jp/records/2000034
https://mue.repo.nii.ac.jp/records/20000340851a1b3-9086-414a-86d1-d59a958c35e8
| アイテムタイプ | リサーチペーパー(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2024-03-13 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 子ども一人ひとりの特性や実態に合わせた情報教育の充実のためのアセスメントの作成と活用 | |||||
| 言語 | ja | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 情報活用能力の育成 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | インターネット等の利用 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | アセスメントシート | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | ウェルビーイングの向上 | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_1843 | |||||
| 資源タイプ | other | |||||
| 著者 | ||||||
| 姓名 | 村上, 渉 | |||||
| 言語 | ja | |||||
| 公開者 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 値 | 宮城教育大学教職大学院 | |||||
| 抄録 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 値 | 情報化社会の発展や教育DXの推進によって，子どもたちは多様な情報に触れる機会が増加した。しかし，支援が必要な子どもは障害特性や発達段階など実態差があることから，情報活用能力について網羅的に指導することの困難さがある。そこで本研究では，情報教育の指導を行う上で，情報活用能力に焦点を当てた実態把握の必要性があると考え，スクリーニングによるチェックリストと自己点検によるセルフチェックの2つのアセスメントシートを作成した。アセスメントの作成にあたり，学校，家庭，子どもを対象に調査を行い，個に応じた指導のための評価項目を検討した。アセスメントの活用に向けて，子どもの強みや弱みを可視化して分析・共有するツールとして，指導の手がかりに役立つ可能性を検討した。今後，本研究の成果物であるアセスメントシートを用いた実践を積み重ね，チェックリストの改善を図っていきたい。 | |||||
| 取得学位 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 値 | 教職修士 | |||||
| 学位授与大学 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 値 | 宮城教育大学 | |||||
| 学位授与年度 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 値 | 2023 | |||||
