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内容言語統合型学習（CLIL）を志向した中学校英語の授業実践
https://mue.repo.nii.ac.jp/records/2000090
https://mue.repo.nii.ac.jp/records/200009080738252-785c-481e-b497-fd4279d599c1
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
内容言語統合型学習（CLIL）を志向した中学校英語の授業実践
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| アイテムタイプ | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2024-05-17 | |||||||
| タイトル | ||||||||
| タイトル | 内容言語統合型学習（CLIL）を志向した中学校英語の授業実践 | |||||||
| 言語 | ja | |||||||
| タイトル | ||||||||
| タイトル | Implementing a CLIL-Oriented Lesson in Junior High School English Classrooms: A Case Study | |||||||
| 言語 | en | |||||||
| 言語 | ||||||||
| 言語 | jpn | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | CLIL | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | 文法指導 | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | 内容理解 | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | 興味・関心 | |||||||
| 資源タイプ | ||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||
| 著者 |
木下, 葵
× 木下, 葵
× 斉藤, 千映美× 鈴木, 渉 |
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| 抄録 | ||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||
| 内容記述 | 本実践の目的は，中学校外国語（英語）科において内容言語統合型学習（CLIL）を志向した授業を行い，文法の明示的指導を取り入れる方法が内容に関する理解及び興味・関心，言語（文法）学習にどのような効果があるのかを検証することである。筆頭著者が，中学生126人を対象に，検定教科書『NEW HORIZON English Course １』（東京書籍）を用い，授業実践（45分×２回）を行った。学習内容は水問題，学習する文法事項は不定詞（「want to+動詞の原形」）であった。授業実践の前後に，水問題及び不定詞に関する簡単なアンケートとテストを実施した。結果は以下の３点にまとめることができる。第一に，水問題に対する興味・関心の得点が向上した。第二に，水問題に関する理解得点が向上した。第三に，文法テストの得点は低かった。これらの結果から，CLILを志向した本実践は，内容理解や内容に対する興味・関心は高めることには成功したものの，文法習得という面では課題があることが分かった。 | |||||||
| 書誌情報 |
宮城教育大学教職大学院紀要 en : Bulletin of Miyagi University of Education Graduate School for Teacher Training 号 5, p. 151-159, 発行日 2024-03-22 |
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| 出版者 | ||||||||
| 出版者 | 宮城教育大学教職大学院 | |||||||
| ISSN | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||||
| 収録物識別子 | 24354457 | |||||||
