WEKO3
インデックスリンク
アイテム
小学校外国語科におけるＣＬＩＬアプローチの実践―児童のエンゲージメントと学習への影響―
https://mue.repo.nii.ac.jp/records/2000118
https://mue.repo.nii.ac.jp/records/2000118915af0fc-03da-4612-85dd-c8ea71b1407d
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
小学校外国語科におけるＣＬＩＬアプローチの実践―児童のエンゲージメントと学習への影響― (453.5 KB)
|
.png)
|
| アイテムタイプ | リサーチペーパー(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2025-03-07 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 小学校外国語科におけるＣＬＩＬアプローチの実践―児童のエンゲージメントと学習への影響― | |||||
| 言語 | ja | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 小学校外国語科 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | CLIL | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | エンゲージメント | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 自己評価 | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_1843 | |||||
| 資源タイプ | other | |||||
| 著者 | ||||||
| 姓名 | 大槻, 眞子 | |||||
| 言語 | ja | |||||
| 公開者 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 値 | 宮城教育大学教職大学院 | |||||
| 抄録 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 値 | 小学校外国語科において，児童のエンゲージメントを意識した授業実践は重要である。本実践研究では，CLIL（内容言語統合型学習）のアプローチを活用した授業を計画し，小学校高学年の児童に対して実践した。3つの授業実践時には，児童のエンゲージメントを事後アンケートで測定した。また，「話すこと（やり取り・発表）」に関する学びは，児童の発話と自己評価，教師（筆者）による評価を質的及び量的に分析した。主な結果は2点にまとめられる。第一に，CLILのアプローチを取り入れた外国語科の授業は，児童のエンゲージメントを維持したことである。第二に，児童のエンゲージメントは，教師の評価と関係はなかった一方で，学習目標の達成度の自己評価や一部の児童の英語使用と関連があったことである。これらの結果から，CLILのアプローチは，小学校外国語科の授業において，児童のエンゲージメントを促す重要な手法であることが示唆される。 | |||||
| 取得学位 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 値 | 教職修士 | |||||
| 学位授与大学 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 値 | 宮城教育大学 | |||||
| 学位授与年度 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 値 | 2024 | |||||
