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木材加工製作における個別最適な学びを目指す授業の実践
https://mue.repo.nii.ac.jp/records/2000120
https://mue.repo.nii.ac.jp/records/20001209f457449-7b5b-4526-804e-fe89815d093f
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
木材加工製作における個別最適な学びを目指す授業の実践 (486.8 KB)
|
.png)
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| アイテムタイプ | リサーチペーパー(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2025-03-07 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 木材加工製作における個別最適な学びを目指す授業の実践 | |||||
| 言語 | ja | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 指導の個別化 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 学習の個性化 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 自己調整学習 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 材料と加工 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 木工 | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_1843 | |||||
| 資源タイプ | other | |||||
| 著者 | ||||||
| 姓名 | 河﨑, 慈 | |||||
| 言語 | ja | |||||
| 公開者 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 値 | 宮城教育大学教職大学院 | |||||
| 抄録 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 値 | 本研究は，中学校技術科の木材加工製作において，ICTを活用した「個別最適な学び」の実現を目指した授業実践と，その効果を検証した。生徒一人ひとりの特性や学習進度，興味関心に応じた製作活動を可能にし，問題解決能力と自己調整能力の育成を図った。令和5年度は，学習コンテンツを作成してクラウド共有し，生徒が各自のペースで製作活動を行った。アンケート調査の結果，自己調整学習に関する項目で向上が見られたが，教師への依存，計画の甘さ，困難への対処能力不足などの課題も明らかになった。令和6年度では，生徒が身の回りの問題を発見し，課題を設定して製作活動を行うことで，製作への動機づけと，自己調整能力のさらなる育成を目指した。授業実践の結果，独創的で独自性に富んだ作品が多く見られ，生徒の学習意欲の高まりが伺えた一方で，強度や安全性，製図の正確性に課題が残った。今後は，授業設計の改善や評価基準の明確化，学習コンテンツの質の向上に取り組み，製作活動前の課題設定が，製作活動における自己調整に及ぼす影響について，検証する必要がある。 | |||||
| 取得学位 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 値 | 教職修士 | |||||
| 学位授与大学 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 値 | 宮城教育大学 | |||||
| 学位授与年度 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 値 | 2024 | |||||
