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中学校社会科歴史的分野における思考力を育成する史資料の活用方法
https://mue.repo.nii.ac.jp/records/2000131
https://mue.repo.nii.ac.jp/records/200013198b7ddc1-93b3-4a5d-bdef-d68b418bb29b
| アイテムタイプ | リサーチペーパー(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2025-03-07 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 中学校社会科歴史的分野における思考力を育成する史資料の活用方法 | |||||
| 言語 | ja | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 中学校社会科歴史的分野 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 歴史的思考力 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 史資料活用 | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_1843 | |||||
| 資源タイプ | other | |||||
| 著者 | ||||||
| 姓名 | 佐藤, 奈緒 | |||||
| 言語 | ja | |||||
| 公開者 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 値 | 宮城教育大学教職大学院 | |||||
| 抄録 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 値 | 現行学習指導要領では社会科の目標として社会的事象等の意味や意義，特色や相互の関連を考察する力，社会に見られる課題を把握して，その解決に向けて構想する力や，考察したことや構想したことを説明する力，それらを基に議論する力が目指されており、社会科を暗記科目ではなく、思考する科目にすることを目標にしていることがわかる。また、社会科の目標には「諸資料に基づいて多面的・多角的に考察」という言葉があり,史資料から必要な情報を読み取り,その情報をもとに自身で考察することの重要性が示されている。しかし,中学社会科の歴史の授業に割ける時間は限られており,その時間の中では教科書の内容を生徒たちに理解させることが第一に優先される現状にある。教師がいくら歴史的思考力を育成させようとしても,授業時間が足りないが故に教科書に書いてある歴史的事象に意味づけをすることに留まり,暗記科目として扱われ続けてしまう。そのため,私は限られた授業時間の中で歴史的思考力を育成するための学習指導について考察していく。 | |||||
| 取得学位 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 値 | 教職修士 | |||||
| 学位授与大学 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 値 | 宮城教育大学 | |||||
| 学位授与年度 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 値 | 2024 | |||||
