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高等学校英語科における単元を貫く問いを生かした授業実践
https://mue.repo.nii.ac.jp/records/2000145
https://mue.repo.nii.ac.jp/records/200014597eac688-451f-4168-9bc4-5d56b3866bc3
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
高等学校英語科における単元を貫く問いを生かした授業実践 (385.8 KB)
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.png)
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| アイテムタイプ | リサーチペーパー(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2025-03-07 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 高等学校英語科における単元を貫く問いを生かした授業実践 | |||||
| 言語 | ja | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 高等学校 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 英語 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 発問 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 思考 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 問い | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_1843 | |||||
| 資源タイプ | other | |||||
| 著者 | ||||||
| 姓名 | 成田, 恭 | |||||
| 言語 | ja | |||||
| 公開者 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 値 | 宮城教育大学教職大学院 | |||||
| 抄録 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 値 | 教師が授業で1つの単元を行うとき、生徒は教科書や周りの生徒から様々なことを学び、考えると予想できるが、教えている側が生徒の思考の変化を見ることは難しい。本研究においては、単元を貫く問いを設定し、それに対しての意見を単元を扱う前後で計2回記述してもらう。教科書の内容はもちろんのこと、教室内の生徒とも積極的に意見を交流させることで、生徒の思考に揺さぶりをかけ、様々な視点から物事を考えてもらいたい。計2回の記述の変化を見ることで、生徒の思考がどのように変化していったのかを明らかにしたい。 | |||||
| 取得学位 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 値 | 教職修士 | |||||
| 学位授与大学 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 値 | 宮城教育大学 | |||||
| 学位授与年度 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 値 | 2024 | |||||
