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数学的問題解決における中学生の特殊化の様相に関する事例研究－帰納的推論に焦点を当てて－
https://mue.repo.nii.ac.jp/records/2000150
https://mue.repo.nii.ac.jp/records/20001504ef56cf2-1d62-4c9a-9f24-292187856b3a
| アイテムタイプ | リサーチペーパー(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2025-03-07 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 数学的問題解決における中学生の特殊化の様相に関する事例研究－帰納的推論に焦点を当てて－ | |||||
| 言語 | ja | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 特殊化 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 帰納的推論 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 中学校数学科 | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_1843 | |||||
| 資源タイプ | other | |||||
| 著者 | ||||||
| 姓名 | 浜田, 千帆 | |||||
| 言語 | ja | |||||
| 公開者 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 値 | 宮城教育大学教職大学院 | |||||
| 抄録 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 値 | 本研究の目的は，数学的問題解決の過程でみられる帰納的推論において，中学生が行う特殊化の契機や様相を明らかにすることである。そこで本研究では，始めに，特殊化を重要視した文献の記述に基づき，特殊化の役割を六つ導出した。そのうち，帰納的推論では「イきまりを見つける」と「ウ検証する」の二つの役割が，特徴的なものとして位置付くことがわかった。そして，中学生を対象とする質問紙調査と課題準拠型インタビューにより，中学生は「暗示されたきまりに対する不確かさ」や「文字で表すことの困難さ」を感じたことを契機として，特殊化を自ら行うことがあると明らかになった。また，中学生が行う特殊化の様相として，「計算のしやすさ」や「問題の文脈」に着目した数値選択が多く行われていること，そして，支持的接触の中でも「厳格な検定」にあたるようなアプローチを自ら行う生徒の様相が明らかになった。 | |||||
| 取得学位 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 値 | 教職修士 | |||||
| 学位授与大学 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 値 | 宮城教育大学 | |||||
| 学位授与年度 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 値 | 2024 | |||||
