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新しい時代に求められる汎用的な資質・能力を算数科でどのように育むか～主体的・対話的で深い学びの実現を通して～
https://mue.repo.nii.ac.jp/records/2000153
https://mue.repo.nii.ac.jp/records/200015321a15efd-7801-4a1c-883d-5fad5530ca70
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
新しい時代に求められる汎用的な資質・能力を算数科でどのように育むか～主体的・対話的で深い学びの実現を通して～ (426.3 KB)
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.png)
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| アイテムタイプ | リサーチペーパー(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2025-03-07 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 新しい時代に求められる汎用的な資質・能力を算数科でどのように育むか～主体的・対話的で深い学びの実現を通して～ | |||||
| 言語 | ja | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 資質・能力 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | コンピテンシー | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 見方・考え方 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 包含除 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 分数 | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_1843 | |||||
| 資源タイプ | other | |||||
| 著者 | ||||||
| 姓名 | 松崎, 遼太郎 | |||||
| 言語 | ja | |||||
| 公開者 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 値 | 宮城教育大学教職大学院 | |||||
| 抄録 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 値 | はじめに，現在の教育現場では，学習指導要領が示している子どもたちに育成すべき資質・能力についての理解が進んでいないと考えた。文献研究を進める中で，「コンピテンシー・ベイスの教育」という言葉が，この資質・能力について理解する上で大切であることを理解した。算数科で，数学的な資質・能力を育むためには，数学的な見方・考え方を働かせる授業を行うことや概念や性質の理解に裏付けられた確かな知識・技能を習得できる授業を行うことが大切であることを知った。４学年の授業では，子どもたちが分数の見方・考え方を働かせることができる実践を行うことができた。６学年の授業では，分数のわり算の導入で包含除の問題を扱うことで，子どもたちが分数のわり算の意味を具体的に理解することができた。実践を通して，算数科で子どもたちに資質・能力を育むことにより考えを深めることができた。 | |||||
| 取得学位 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 値 | 教職修士 | |||||
| 学位授与大学 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 値 | 宮城教育大学 | |||||
| 学位授与年度 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 値 | 2024 | |||||
