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小学校生活科における振り返り表現する活動の検討－気付きの表出と自覚に向けて－
https://mue.repo.nii.ac.jp/records/2000156
https://mue.repo.nii.ac.jp/records/2000156ac1dc234-d4d4-4a82-8fb3-6b24fbacbad3
| アイテムタイプ | リサーチペーパー(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2025-03-07 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 小学校生活科における振り返り表現する活動の検討－気付きの表出と自覚に向けて－ | |||||
| 言語 | ja | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 生活科 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 気付き | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 振り返り表現する活動 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 自覚 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 対話 | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_1843 | |||||
| 資源タイプ | other | |||||
| 著者 | ||||||
| 姓名 | 吉田, 泰斗 | |||||
| 言語 | ja | |||||
| 公開者 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 値 | 宮城教育大学教職大学院 | |||||
| 抄録 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 値 | 低学年児童の気付きの自覚とその質の高まりは，確かな認識の形成につながり，知識及び技能の基礎として大切なものである。小学校学習指導要領（平成２９年告示）では，気付きの自覚と質の高まりを促す指導の重要性が指摘され，体験活動と併せて気付きを振り返り表現する活動の工夫が求められている。本研究は，気付きの表出と自覚を促す工夫として，①振り返りカードの活用，②カードを用いた気付きのグループ共有，③対話を重視した全体共有を取り入れて授業実践を行った。児童はカードに気付きを整理しながら記述したが，グループ共有や全体共有の場で対話を行うと，より一層多様な気付きを表現することができた。振り返り表現する活動において他者，特に教師と言葉を交わし合うことが重要であり，またその際に具体的な記録物・実物を介することが有効であると考えられた。 | |||||
| 取得学位 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 値 | 教職修士 | |||||
| 学位授与大学 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 値 | 宮城教育大学 | |||||
| 学位授与年度 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 値 | 2024 | |||||
