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地理的な見方・考え方や歴史的な見方・考え方を働かせる中学校社会科の学習指導の工夫
https://mue.repo.nii.ac.jp/records/2000193
https://mue.repo.nii.ac.jp/records/20001936cade994-112e-4223-b216-b2e1f2e780b9
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
地理的な見方・考え方や歴史的な見方・考え方を働かせる中学校社会科の学習指導の工夫 (2.3 MB)
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.png)
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| アイテムタイプ | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2025-04-14 | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | 地理的な見方・考え方や歴史的な見方・考え方を働かせる中学校社会科の学習指導の工夫 | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | A method for teaching secondary social studies to encourage students to use their geographical and historical perspectives | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 言語 | ||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 発問 | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 視点 | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 授業設計 | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 実践 | |||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||
| 著者 |
梶原,尚大
× 梶原,尚大
× 吉田,剛
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| 抄録 | ||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||
| 内容記述 | 本研究は，中学校社会科において社会的な見方・考え方を働かせる学習を促進させるために，地理的な見方・考え方と歴史的な見方・考え方の視点を問いに組み入れた実践を行い，生徒の記述回答を分析・考察した。その結果，見方・考え方の視点を継続的に発問の中に意図的に取り入れる教育効果が確認できた。また資料活用や生徒間の意見交換も重要であり，一問一答や単調な問いでは，見方・考え方を働かせることが難しく，思考が深まりにくいことなども考えられた。 | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| 書誌情報 |
ja : 宮城教育大学教職大学院紀要 号 6, p. 141-148, 発行日 2025-03-22 |
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| 出版者 | ||||||||||
| 出版者 | 宮城教育大学教職大学院 | |||||||||
| ISSN | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||||||
| 収録物識別子 | 24354457 | |||||||||
