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小学校音楽科におけるインクルーシフな音楽づくりの実現に向けた教師による手立ての検討
https://mue.repo.nii.ac.jp/records/2000272
https://mue.repo.nii.ac.jp/records/20002725c404902-9c1d-4370-b16b-50ce49f72b83
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
小学校音楽科におけるインクルーシフな音楽づくりの実現に向けた教師による手立ての検討 (2.9 MB)
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.png)
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| アイテムタイプ | リサーチペーパー(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2026-03-02 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 小学校音楽科におけるインクルーシフな音楽づくりの実現に向けた教師による手立ての検討 | |||||
| 言語 | ja | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 小学校音楽科 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 音楽づくり | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | インクルーシブ | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 手立て | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 関わり | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_1843 | |||||
| 資源タイプ | other | |||||
| 著者 | ||||||
| 姓名 | 川口,花蓮 | |||||
| 言語 | ja | |||||
| 公開者 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 値 | 宮城教育大学教職大学院 | |||||
| 抄録 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 値 | 本研究の目的は、通常学級の児童と特別支援学級の児童が共に学ぶ音楽づくりの活動において、障害の有無に関わらず児童が自分なりのやり方で学ぶことが出来る授業の実現に向けて求められる教師の手立てを考察することである。通常学級の児童と特別支援学級の児童が共に学ぶ音楽の授業において、「音の響きを探求する活動」及び「ICT 機器を使用した音楽づくりの活動」を行なった。結果、障害の有無に関わらず児童が自分なりのやり方で学ぶことが出来る授業の実現に向けて求められる教師の手立てとして、「障害の有無に関わらず児童同士が互いの表現を聴き合うことが出来る場の設定」、「児童が活動で実際に何をするのか把握できるような手立て」「児童の関係づくりを考慮した座席配置」の3点を見出した。 | |||||
| 取得学位 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 値 | 教職修士 | |||||
| 学位授与大学 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 値 | 宮城教育大学 | |||||
| 学位授与年度 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 値 | 2025 | |||||
