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ろう重複障害のある生徒の進路を見据えた学校と関係諸機関との連携の在り方の検討
https://mue.repo.nii.ac.jp/records/2000289
https://mue.repo.nii.ac.jp/records/20002896d7428f1-2d1b-4915-a390-3cff4c6c3705
| アイテムタイプ | リサーチペーパー(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2026-03-02 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | ろう重複障害のある生徒の進路を見据えた学校と関係諸機関との連携の在り方の検討 | |||||
| 言語 | ja | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | ろう重複障害 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 進路指導 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 連携 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 卒業後支援 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 生涯支援 | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_1843 | |||||
| 資源タイプ | other | |||||
| 著者 | ||||||
| 姓名 | 鈴木,隆宏 | |||||
| 言語 | ja | |||||
| 公開者 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 値 | 宮城教育大学教職大学院 | |||||
| 抄録 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 値 | 本研究は,ろう重複障害のある生徒の卒業後の進路を見据え,学校と関係諸機関との連携の在り方を明らかにすることを 目的とした. A 聴覚支援学校における授業観察,高等部 ・専攻科教員へのアンケート調査,ならびに6県6法人の福祉・就労支援機関へのインタビュー調査を実施し,質的分析を行った.その結果,学校と関係諸機関の間にある課題は,いわゆる連携が不十分だというだけではなく,生徒を捉える時間軸や支援観,重視する成長課題の違いにより連携のズレが生じていること等があることが明らかとなった.一方で,実習や見学,継続的な対話を通して相互理解が深まった事例では,卒業後の生活を具体的に見通した支援につながっていた.以上より,情報共有の量や制度的枠組みにとどまらず,支援観を共有しながら在学屮から協働して支援を構築する「専門領域を超えた連携」の重要性が示唆された. | |||||
| 取得学位 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 値 | 教職修士 | |||||
| 学位授与大学 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 値 | 宮城教育大学 | |||||
| 学位授与年度 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 値 | 2025 | |||||
