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小学校算数科における自由進度学習の研究〜個別最適な学びと協働的な学びを充実する授業について〜
https://mue.repo.nii.ac.jp/records/2000294
https://mue.repo.nii.ac.jp/records/20002944442769c-bc92-44ef-baaf-7b761e0d38ff
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
小学校算数科における自由進度学習の研究〜個別最適な学びと協働的な学びを充実する授業について〜 (3.3 MB)
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.png)
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| アイテムタイプ | リサーチペーパー(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2026-03-02 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 小学校算数科における自由進度学習の研究〜個別最適な学びと協働的な学びを充実する授業について〜 | |||||
| 言語 | ja | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 自由進度学習 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 主体的で対話的な深い学び | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 個別最適な学び | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 協働的な学び | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_1843 | |||||
| 資源タイプ | other | |||||
| 著者 | ||||||
| 姓名 | 遊佐,俊介 | |||||
| 言語 | ja | |||||
| 公開者 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 値 | 宮城教育大学教職大学院 | |||||
| 抄録 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 値 | 本研究では, 近年注目を集める自由進度学習について,個別最適な学びな学びと協働的な学びを充実する授業を小学校算数科において調査・考察した。1年次では直角を持たない三角形の求積において一時問内自由進度学習を、2年次では単元「円の面積」において単元内自由進度学習を行い, 図形単元において調査・実践を行った。1年次、2年次のどちらにおいても個別最適な学びと協働的な学びを一体的に充実できるか, 学習に困難を抱えている児童が自律的に学習を進めていけるかが重要となった。これらを解決する手立てとして, 主に児童が学習の見通しを立てやすくすること,他児童の学習の様子を確認し自分の学習に活かせるようにすることを行った。小学校算数科において自由進度学習を行う際には個別最適な学びと協働的な学びを一体的に充実させるとともに, 学力に困難を抱えている児童が学習に参加し, 深めていく手立てを踏まえることが重要である。 | |||||
| 取得学位 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 値 | 教職修士 | |||||
| 学位授与大学 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 値 | 宮城教育大学 | |||||
| 学位授与年度 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 値 | 2025 | |||||
