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学校コンサルテーションによる盲ろう児担当教員支援の試み
https://mue.repo.nii.ac.jp/records/708
https://mue.repo.nii.ac.jp/records/7087b45871d-216e-4f4f-9eb5-33bddb400249
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
学校コンサルテーションによる盲ろう児担当教員支援の試み (1.1 MB)
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.png)
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| アイテムタイプ | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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| 公開日 | 2018-02-22 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 学校コンサルテーションによる盲ろう児担当教員支援の試み | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| 著者 |
菅井, 裕行
× 菅井, 裕行 |
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| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | 盲ろう二重障害のある児童を担当する教師と、その教師が属する教師集団に対して学校コンサルテーションによる支援を行った。約6年間にわたる支援を通じて、対象児童の成長変化が見られ、担当者の専門性の維持・進展が見られた。この実践的取り組みの経過を整理し、学校コンサルテーションの効果と意義について考察した。このコンサルテーションの内容は4つの機能カテゴリーによって整理されることが明らかになった。また、学校において教師の抱える課題を中心に行うオンサイト研修が、今後の特別支援教育における教師の専門性向上に資することが提起された。 | |||||
| 書誌情報 |
宮城教育大学特別支援教育総合研究センター研究紀要 号 2, p. 1-14, 発行日 2007-03 |
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| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 宮城教育大学特別支援教育総合研究センター | |||||
