{"created":"2023-06-19T09:36:09.147809+00:00","id":714,"links":{},"metadata":{"_buckets":{"deposit":"ce5914ee-93b0-405c-a909-99e7994d2984"},"_deposit":{"created_by":16,"id":"714","owners":[16],"pid":{"revision_id":0,"type":"depid","value":"714"},"status":"published"},"_oai":{"id":"oai:mue.repo.nii.ac.jp:00000714","sets":["1:55:60"]},"author_link":["1583","1590"],"item_10002_biblio_info_7":{"attribute_name":"書誌情報","attribute_value_mlt":[{"bibliographicIssueDates":{"bibliographicIssueDate":"2008-06","bibliographicIssueDateType":"Issued"},"bibliographicIssueNumber":"3","bibliographicPageEnd":"58","bibliographicPageStart":"47","bibliographic_titles":[{"bibliographic_title":"宮城教育大学特別支援教育総合研究センター研究紀要"}]}]},"item_10002_description_5":{"attribute_name":"抄録","attribute_value_mlt":[{"subitem_description":"　空間認知能力の低いアスペルガー障害児に対して、小学校で学習する時期に合わせて、ひらがなとカタカナの文字指導を試みた。最初に心理検査など実態調査を実施し、認知処理様式の特性を詳細に分析した口その後、強い能力を活かした教材( 部屋分けしたマス、ひらがなの手本、カタカナの手本) を開発して、段階的に文字指導を行った。その結果、最終的に小学校1年生で通常使用しているノートの大きさである25mm×25mmのマスの中に、ひらがなの清音46文字を計14回の指導で、カタカナの清音46文字を11回の指導で正確に字を書くことができ、鏡文字や極端に線が曲がる文字等が改善された。また、視知覚発達検査で、10ヶ月の遅れがあった「形の恒常性」と「空間関係」が、3ヶ月の遅れに改善してきた。さらに、対象児の認知処理様式の特徴を担任教師や保護者に伝えることで、その後に指導や対応に活かすことにつながった。 ","subitem_description_type":"Abstract"}]},"item_10002_publisher_8":{"attribute_name":"出版者","attribute_value_mlt":[{"subitem_publisher":"宮城教育大学特別支援教育総合研究センター"}]},"item_creator":{"attribute_name":"著者","attribute_type":"creator","attribute_value_mlt":[{"creatorNames":[{"creatorName":"三浦, 光哉"}],"nameIdentifiers":[{"nameIdentifier":"1583","nameIdentifierScheme":"WEKO"},{"nameIdentifier":"9000002562765","nameIdentifierScheme":"CiNii ID","nameIdentifierURI":"http://ci.nii.ac.jp/nrid/9000002562765"}]},{"creatorNames":[{"creatorName":"千葉, 愛莉"}],"nameIdentifiers":[{"nameIdentifier":"1590","nameIdentifierScheme":"WEKO"}]}]},"item_files":{"attribute_name":"ファイル情報","attribute_type":"file","attribute_value_mlt":[{"accessrole":"open_date","date":[{"dateType":"Available","dateValue":"2018-02-22"}],"displaytype":"detail","filename":"03_01_三浦光哉_空間認知に困難.pdf","filesize":[{"value":"705.0 kB"}],"format":"application/pdf","licensetype":"license_11","mimetype":"application/pdf","url":{"label":"空間認知に困難を示すアスペルガー障害児への文字指導","url":"https://mue.repo.nii.ac.jp/record/714/files/03_01_三浦光哉_空間認知に困難.pdf"},"version_id":"eaae194e-fad8-4ac4-a863-8afa9795f4ce"}]},"item_language":{"attribute_name":"言語","attribute_value_mlt":[{"subitem_language":"jpn"}]},"item_resource_type":{"attribute_name":"資源タイプ","attribute_value_mlt":[{"resourcetype":"departmental bulletin paper","resourceuri":"http://purl.org/coar/resource_type/c_6501"}]},"item_title":"空間認知に困難を示すアスペルガー障害児への文字指導","item_titles":{"attribute_name":"タイトル","attribute_value_mlt":[{"subitem_title":"空間認知に困難を示すアスペルガー障害児への文字指導"}]},"item_type_id":"10002","owner":"16","path":["60"],"pubdate":{"attribute_name":"公開日","attribute_value":"2018-02-22"},"publish_date":"2018-02-22","publish_status":"0","recid":"714","relation_version_is_last":true,"title":["空間認知に困難を示すアスペルガー障害児への文字指導"],"weko_creator_id":"16","weko_shared_id":-1},"updated":"2023-06-19T10:01:32.705006+00:00"}