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インクルーシブ社会の実現に向けた教育マネジメント:高等学校における特別支援教育コーディネーターの役割
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https://mue.repo.nii.ac.jp/records/8815ee912fe-5a2f-4c70-b598-e58edbb7efac
名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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インクルーシブ社会の実現に向けた教育マネジメント:高等学校における特別支援教育コーディネーターの役割 (3.2 MB)
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Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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公開日 | 2020-03-05 | |||||
タイトル | ||||||
タイトル | インクルーシブ社会の実現に向けた教育マネジメント:高等学校における特別支援教育コーディネーターの役割 | |||||
タイトル | ||||||
言語 | en | |||||
タイトル | Educational Management toward the Realization of an Inclusive Society: The role of the special support education coordinator in high school | |||||
言語 | ||||||
言語 | jpn | |||||
資源タイプ | ||||||
資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
著者 |
梨本, 雄太郎
× 梨本, 雄太郎× 加茂, 純 |
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内容記述 | ||||||
内容記述タイプ | Other | |||||
内容記述 | インクルーシブ教育の実施を通して共生社会をめざすべきだという考え方が広がりつつある中で,改めてこれらの理念を再検討し,その実現に向けての学校教育と生涯学習の課題を明らかにする。その上で,実際的な課題として,高等学校における通級指導教室の導入における特別支援教育コーディネーターの役割について,宮城県の現状をふまえて課題を明らかにする。これらの考察を通じて,既存の地域ネットワークを生かした取組みや,コーディネーターが必要としている情報の提供など,課題解決に向けた提案をおこなう。 | |||||
書誌情報 |
宮城教育大学紀要 en : Bulletin of Miyagi University of Education 巻 54, p. 385-400, 発行日 2020-01-30 |
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出版者 | ||||||
出版者 | 宮城教育大学 |