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仙台市天文台と連携した理科学習プログラムの開発と実践
https://mue.repo.nii.ac.jp/records/2000264
https://mue.repo.nii.ac.jp/records/2000264c2faf64b-ac31-4dc2-87f3-7c08cf53a527
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
仙台市天文台と連携した理科学習プログラムの開発と実践 (2.6 MB)
|
.png)
|
| アイテムタイプ | リサーチペーパー(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2026-03-02 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 仙台市天文台と連携した理科学習プログラムの開発と実践 | |||||
| 言語 | ja | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 小学校理科 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 天文教育 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 天文台学習 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 質問紙調査 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 社会教育施設連携 | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_1843 | |||||
| 資源タイプ | other | |||||
| 著者 | ||||||
| 姓名 | 岩動,鈴奈 | |||||
| 言語 | ja | |||||
| 公開者 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 値 | 宮城教育大学教職大学院 | |||||
| 抄録 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 値 | 本研究は, 天文台学習と連携した理科授業の実践を通して,小学校第 4 学年児童の天文への興味・関心と学習理解の定着との関連を明らかにすることを目的とした。天文台学習と連動した「月や星の見え方」の単元において, 学校の屋上に設置した全天球カメラを用いて撮影した動画を基に,児童の生活空間を反映した全天球映像教材を開発し,授業実践を行った。対象児童に対し,学習前 ・学習直後・学習から 3 ヶ月後の 3 時点で質問紙調査を実施した結果, 学習直後には学習理解の有意な向上が認められたが, 3 ヶ月 後には一部の内容で理解の低下が見られた。一方,自由記述の分析から,月や星を方位や動きと関連付けて捉える記述が増加するなど,天体に対する認識に変容が確認された。開発した映像教材は,天体の動きを児童の身近な風景と結びつけて理解することを促し,天文分野の学習理解を支援する教材として有効であることが示唆された。 | |||||
| 取得学位 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 値 | 教職修士 | |||||
| 学位授与大学 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 値 | 宮城教育大学 | |||||
| 学位授与年度 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 値 | 2025 | |||||
