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  1. 紀要類
  2. 宮城教育大学紀要
  3. 第44巻

平成20年版学習指導要領と社会科授業改善の視点(2) : 社会科授業における「わかる」「考える」再考

https://mue.repo.nii.ac.jp/records/131
https://mue.repo.nii.ac.jp/records/131
9a40dde0-caa3-479b-bd47-fa4c004c3382
名前 / ファイル ライセンス アクション
KJ00006079220.pdf KJ00006079220 (314.8 kB)
license.icon
Item type 紀要論文(ELS) / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2009-01-01
タイトル
タイトル 平成20年版学習指導要領と社会科授業改善の視点(2) : 社会科授業における「わかる」「考える」再考
タイトル
タイトル Viewpoint on Improvement of Social Studies and Course of Study 2008(Part 2)
言語 en
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 社会科教育
キーワード
主題Scheme Other
主題 学習指導要領
キーワード
主題Scheme Other
主題 習得
キーワード
主題Scheme Other
主題 活用
キーワード
主題Scheme Other
主題 探究
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
ページ属性
内容記述タイプ Other
内容記述 P(論文)
記事種別(日)
値 論文
論文名よみ
その他のタイトル ヘイセイ 20ネンバン ガクシュウ シドウ ヨウリョウ ト シャカイカ ジュギョウ カイゼン ノ シテン 2 シャカイカ ジュギョウ ニオケル ワカル カンガエル サイコウ
著者名(日) 松岡, 尚敏

× 松岡, 尚敏

WEKO 1071
CiNii ID 9000002305743

松岡, 尚敏

ja-Kana マツオカ, ナオトシ

Search repository
著者所属(日)
値 宮城教育大学社会科教育講座
抄録(日)
内容記述タイプ Other
内容記述 筆者は、本誌の前号(43巻)において、平成20年版学習指導要領改訂の基となった平成20年1月の中央教育審議会答申の検討を通して、社会科授業改善の視点について考察を試みた。社会科・地理歴史科・公民科の改善の基本方針については、「習得」「活用」「探究」「参画」およびそれとの関連で「言語活動の充実」がキーワードとして使われていることを指摘し、それを基にしながら、社会科授業改善の課題と方策について考察した。 この新学習指導要領の趣旨の実現に向けて様々な主張がなされ、また、学校現場では様々な取り組みが行われ始めている。しかしながら、「習得」「活用」「探究」というキーワードの意味、および「言語活動」としての「説明」「解釈」「論述」の具体的な活動については、各論者によって、その捉え方も多様な様相をみせている。そこで、本稿では、これまでの社会科教育学研究の蓄積に照らし合わせながら、上記の用語の意味について捉え直すことによって、社会科授業改善の視点について再度の考察を試みた。
雑誌書誌ID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA1125110X
書誌情報 宮城教育大学紀要

巻 44, p. 23-37, 発行日 2009
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Ver.1 2023-06-19 10:12:03.029096
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