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生徒が主体的に学ぶ指導の工夫 : 中学校英語科におけるコミュニケーション活動の充実を通して
https://mue.repo.nii.ac.jp/records/1533
https://mue.repo.nii.ac.jp/records/15334f37dee9-4614-4e75-bb3c-3e7cf36f6453
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
生徒が主体的に学ぶ指導の工夫 (1.1 MB)
|
.png)
|
| Item type | リサーチペーパー(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2023-01-25 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 生徒が主体的に学ぶ指導の工夫 : 中学校英語科におけるコミュニケーション活動の充実を通して | |||||
| 言語 | ja | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 主体的 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | タスク | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 協同学習 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 授業デザイン | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_1843 | |||||
| 資源タイプ | other | |||||
| 著者 | ||||||
| 姓名 | 坂本, 英子 | |||||
| 言語 | ja | |||||
| 公開者 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 値 | 宮城教育大学教職大学院 | |||||
| 抄録 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 値 | 本研究は，「コミュニケーション活動に積極的に取り組み，英語習得のために粘り強く努力する生徒」の育成を目指し，生徒が主体的に学ぼうとする意欲を高める課題（タスク）と，生徒の主体的な学びを支える学習環境（協同）について考察することを目的とした。中学1年生を対象に授業実践を行い，タスクを効果的に配置した授業デザインや，協同的な学びに向かわせるための仕掛け，やり取りに対応しながら協同の関係を育てる教師の関わりの特徴などから分析を行ったところ，教師が生徒の興味を引くタスクを準備し，没頭や困り感を見取って，応答的かつ柔軟に関わっていくことが大切であることが分かった。 | |||||
| 取得学位 | ||||||
| 値 | 教職修士 | |||||
| 学位授与大学 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 値 | 宮城教育大学 | |||||
| 学位授与年度 | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 値 | 2022 | |||||
