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上級中国人日本語学習者の読解の問題点 : 再話・筆記再生タスクの分析を通して
https://mue.repo.nii.ac.jp/records/244
https://mue.repo.nii.ac.jp/records/244fcd3a349-7b68-4432-aa2e-59edf3bd1699
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
KJ00008266839 (1.8 MB)
|
.png)
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| アイテムタイプ | 紀要論文(ELS) / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2012-01-01 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 上級中国人日本語学習者の読解の問題点 : 再話・筆記再生タスクの分析を通して | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | Reading Comprehension Difficulties in Advanced Chinese Learners of Japanese : Based on the Analysis of Retelling Task and Recall Task | |||||
| 言語 | en | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 日本語学習者 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 読解 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 読解過程 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 再話 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 筆記再生 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Japanese Language Learner | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Reading Comprehension | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Reading Process | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Retelling | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Recall | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| ページ属性 | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | P(論文) | |||||
| 記事種別(日) | ||||||
| 値 | 論文 | |||||
| 論文名よみ | ||||||
| その他のタイトル | ジョウキュウ チュウゴクジン ニホンゴ ガクシュウシャ ノ ドッカイ ノ モンダイテン サイワ ヒッキ サイセイ タスク ノ ブンセキ オ トオシテ | |||||
| 著者名(日) |
高橋, 亜紀子
× 高橋, 亜紀子 |
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| 著者所属(日) | ||||||
| 値 | 宮城教育大学国際理解教育研究センター | |||||
| 抄録(日) | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | 本稿では、日本語学習者の読解指導の方法を考えるために、上級の中国人日本語学習者と日本語母語話者とを対象に、読解の授業で再話と筆記再生という2 つのタスクを行い、それらを分析して日本語学習者の読解上の問題点を明らかにした。大意が把握できているように見えても結論が読み取れていない、具体例は挙げることができるが結論には結びつかない、単語や文などを組み合わせてもうまく推測できない、読み誤っていることに気づかない等、上級の学習者であっても、多くの問題を抱えていることが分かった。 | |||||
| 雑誌書誌ID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AA1125110X | |||||
| 書誌情報 |
宮城教育大学紀要 巻 47, p. 357-371, 発行日 2012 |
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