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中学進学による学習方法の変化に関するテキストマイニング
https://mue.repo.nii.ac.jp/records/434
https://mue.repo.nii.ac.jp/records/4343935c4b0-1b77-4f43-857c-5807fa3a846b
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
中学進学による学習方法の変化に関するテキストマイニング (1.9 MB)
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.png)
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| アイテムタイプ | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2015-02-16 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 中学進学による学習方法の変化に関するテキストマイニング | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | Text Mining of Changes of Learning of Jr. High school Students | |||||
| 言語 | en | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 中一ギャップ | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 学習方略 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 教科の固有性 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 定期テスト | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 主要5教科 | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| 著者 |
平, 真木夫
× 平, 真木夫 |
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| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | Transitional gaps in elementary education and secondary education are phenomena of all over the world. The author hypothesized some of the gaps may be partly because lack of students’ pedagogical knowledge such as how to learn in Jr. school condition (Benesse, 2006) and students’ inability to discern differences between academic subjects in terms of learning strategies. The author conducted research on the university students that their perceived differences between elementary education and secondary education in terms of learning and teaching in each their major such as Mathematics, Natural Science, Japanese, Social Study, and English by using text mining (dual scaling & colocation network). The results showed that the students perceived differences between elementary school and Jr. High school in terms of learning and teaching, and showed the pedagogical changes. The author advocates that Japanese elementary students should take periodical exam parallel to unit-based tests to let them acquire higher-order learning skills. | |||||
| 書誌情報 |
宮城教育大学紀要 en : Bulletin of Miyagi University of Education 巻 49, p. 257-265, 発行日 2015-01-28 |
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| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 宮城教育大学 | |||||
| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 13461621 | |||||
